小學學習建議文章
小四／基本面積計算之四
Yes老師
今天開始重頭戲囉～老師一連下來要把四五六年級的所有面積公式教完！各各都息息相關，記起來會更有邏輯、好記，加油囉！ 請各位媽媽多注意孩子聽課時，有沒有跟著老師一起唸！還有，課後也要跟她比比，十秒內誰唸的公式能又快又多遍～ 本日進度：【基本面積計算之四】 對應講義頁數：【圖形１（P7）】 今日跟課影片➔ ➔ ➔點入觀看 本日學習關鍵： 1.正方形面積=邊×邊（或對角線×對角線÷2） 2.背熟完全平方數（從面積反算邊長、開根號、畢氏定理、乘法公式等都會用上）
小四／基本面積計算之三
Yes老師
今天繼續新的題目～ 孩子做答時，家長可以偷偷觀察有沒有做記號、唸出聲喔！ 本日進度：【基本面積計算之三】 對應講義頁數：【圖形１（P5+6）】 今日跟課影片➔ ➔ ➔點入觀看 本日學習關鍵： 1. 換算前，要先畫箭頭、判斷是大換小或小換大喔！ 2. 習慣口唸大換小的方法，要是碰到小換大再多唸出「改成除」 簡單來說，就是只讓孩子背大換小的方法，而小換大靠用判斷的！
為什麼目前的跟課單元裡，老師將圓周率以3來計算呢？
Yes老師
一早有媽媽問～ 為什麼目前的跟課單元裡，老師將圓周率以3來計算呢？ 好問題！ 首先，圓周率3.141592658589793.......是一無窮無盡的數，根本沒人能正確說出她倒底是多少，數學定義上她叫做無理數，仿佛就是一個無理可循的數，存在卻又未能看見她真正的面貌（神一樣的存在）。 目前國小題目可能以3或3.14來計算；而國高中後，將以符號π來代替，化簡計算上就如同未知數的X。為何老師會在圖形1裡，以圓周率3來計算，而非3.14？ 考量不讓孩子在養成預習習慣的初期，就對計算×3.14產生煩躁
小四／基本面積計算之二
Yes老師
眼下這套五六年級整合課程，是老師用來磨孩子數學功力、預習習慣的傢私～ 頭一個月是關鍵培養期，大人得不時留意孩子心態，適時給予鼓勵，並和他們多做內容上的互動（嗨一點沒關係）。 大家昨天的４個檢測動作，有了沒？ 今天影片會再複習一下下，就開始做題目囉～ 本日進度：【基本面積計算之二】 對應講義頁數：【圖形１（P3+4）】 今日跟課影片➔ ➔ ➔點入觀看 本日學習關鍵： 1.換算前，要先畫箭頭、判斷是大換小或小換大喔～ 2.習慣口唸大換小的方法，要是碰到小換大再多唸出「改成除」 簡單來說，就是只讓孩
小四／基本面積計算之一
Yes老師
小四的媽媽、孩子們～老師要跟之前一樣開始排課程囉！ 用意是要讓孩子在高年級時 １、學會預習、習慣預習 ２、學會懂數學、解數學的技巧 ３、往後高年級、國中，能更輕鬆、更有自信 ４、足以應付私校入學考 老師每天會排約30分鐘左右的課程進度，逢六日或特定假期就給孩子玩，要是不小心曠課，就趁假日補齊，也算是多一個彈性空間～ 跟課前：請先下載講義➔ ➔ ➔ 點入下載 跟課時：務求孩子同老師一起做記號、唸句子、整理hint。要是老師要求須越唸越快時，絕不能讓孩子偷懶喔！前半年是關鍵期，再請各位父母不時觀察
二進位換十進位
Yes老師
二進位換十進位 曾有媽媽問過老師這類問題，老師在手寫解答回覆後，那媽媽又多問老師一個問題：老師，這真的是給國小高年級孩子做的題目嗎？老師答：whyn't？😎 它不過就跟硬幣換紙鈔、時鐘上時分秒的進位道理相通啊！ 教學影片➔ ➔ ➔ 點入觀看 許多時候我們會從別人的定義（像課綱、參考書解答）或自己的偏見（像感覺題目難易）來給孩子東西，這是不對的。應該想的是，還有更好的方法能教給孩子懂嗎？除了一個方法，還有第二個、第三個嗎？一次不懂，那兩次、三次、四次呢？ 許多孩子被困住的，不是課本內容、試卷考
照片這道題～您會怎麼答？
Yes老師
照片這道題～您會怎麼答？並怎麼跟孩子說明？ 媽媽問～孩子的答案寫76、66、86算錯嗎？班級老師說三個空格中只能寫十位數的數字。 老師答： １、「照定位板的條件」是指，十位數未知、個位數已知是6。 ２、關鍵句是「寫出三個比36大的數」，比36大的「數」，當然老師回答也就跟孩子一樣了！ ３、要是題目問□內等於多少，我就會回答4、5、6、7、8、9了。 ４、語句解讀常帶個人角度，所以老師其實不太認同在孩子國中小建立基礎數學階段，就把語句弄得含糊或複雜！可現實環境就也如此，所以建議家長可多問問孩子＂
基準量與比較量
Yes老師
不管國小國中哪個數學單元，最好摸清會連貫未來什麼單元、什麼觀念，這才好打通學數學的任督二脈～ 好比六年級的基準量與比較量～ 基準量、比較量觀念算是國中方程式的前導，老師不喜孩子用公式，所以以圖解來切入。 好處有四： 一、能具體感受基準量與比較量關係 二、結合圖形會讓孩子更細部讀懂題目 三、利用圖形可以加深孩子記憶 四、往後更有益於切入方程式觀念 講義為下述兩單元，請至YES老師國小資源下載、查看： 11圖解整數倍值(4部影片) 12圖解分數倍值(7部影片) 學習步驟： 1、先專心聽不要動筆 2
離國小畢業還有三個月，該給六年級孩子什麼東西呢？
Yes老師
「離國小畢業還有三個月，該給六年級孩子什麼東西呢？」 老師依程度提供三個方案給大家參考： 一、給考上私校PR前段的孩子 恭喜啦，高興一下就好，平常心面對，因為接下來你的新同學都是有備而來、臥虎藏龍的。 加上私校上課節奏快、功課量和考試又多，若是確認要去讀，老師建議，從現在開始，重心就要放在預習國中課程，而且是全科～ （能考上代表國小範圍的你大致沒問題啦） 這半年，提前磨合、趕緊抓出讀各科的技巧和累積重點記憶，必然會對開學後的你幫助很大～ 目標放在把各科都預習到第一次月考範圍（至少），要是能整冊
考私校第一輪數學總複習模擬試卷
Yes老師
考私校第一輪數學總複習模擬試卷 ➔ ➔ ➔ 點入下載 考私校第一輪數學總複習講解影片 ➔ ➔ ➔ 點入觀看 考私校第一輪數學總複習模擬試卷一共有50回，每回20題，其中打「*」號為易錯陷阱題或中上程度題目，至於打「☆」號的，就屬真的不太好做的題目了。 測考時間就只30分鐘，錄取安全標準為答對16題。 所以孩子動筆前，一定要先跟他們宣導一下，得先從沒有做記號的題目做起，並力求穩拿該題分數，這樣達標機會才會大喔！ 老師此份卷子用意有三： 一、整體再幫孩子回顧所有學過的觀念 二、培養孩子在有限時間內
比考私校更重要的事？
Yes老師
比考私校更重要的事？ 即將進入３月私校考試旺季，想必不少媽媽或孩子會有所擔心，想想曾經的努力總不會完全徒勞、想想漫漫人生還有許多挑戰得克服，這考試算的了什麼～就平常心，盡力而為就好啦！ 老師其實更在意的是，剩下半年時間裡，大家能不能多補足些東西，好讓國中能更輕鬆、更有效率些～國中真的不比國小啦！ 老師附上一張新修的計劃表，準備升國中的孩子，也就試試每天撥20分鐘只聽不寫，輕鬆多學些～相關單元講義、影片就直接到Yes老師國小／國中資源裡尋找並下載囉！ 每部影片老師有做編號，並在該影片的說明欄內附
為什麼連簡單的加法，孩子也容易出錯？
Yes老師
為什麼連簡單的加法，孩子也容易出錯？ 問題可能出在～ 一、孩子是否習慣「輕」學習了？ 當我們乘坐高鐵時，突然閃過一幕美景。這時，我們要想畫出，是相當有難度的。因為我們根本沒建立記憶拼圖和組織架構，能的就是憑模糊記憶和自我感受，當然也就跳過回憶和思考，錯的毫不知覺啦！ 二、孩子是否出現思考跳躍？ 許多孩子在計算時，明明眼前的計算還沒解決，心思便往下一步奔去，於是對眼前該注意的細節或陷阱，也就容易輕忽或無感！ 三、是否文字障礙或言語障礙延遲孩子思考？ 這導致孩子無法將我們給他的觀念、細節、提醒，內
老師教孩子複雜應用題時常用的兩個技巧
Yes老師
老師教孩子複雜應用題時常用的兩個技巧 影片中題目屬四年級合併算式單元 算式合併表示一個題目得好多步驟來求解了！ 這單元說是中高年級的分水嶺一點也不為過，因為接下來孩子要面對的題目，就如同下面所說的了～ 一、敘述會越來越長 二、提供的數字會越來越多 三、出現的單位會更多元化 四、題目隱含不只一種運算子觀念 五、題目中可能還隱含特殊定理公式（如速度、植樹等） 簡單說，這單元學得好，對五六年級，甚至國中幫助可是很大的呦～ 老師影片中分享了兩個小技巧來幫助大家～ 一、讀懂題目（有兩個動作得特意多和孩子
關於孩子寫功課的一些小建議－高年級下篇
Yes老師
關於孩子寫功課的一些小建議－高年級下篇 在切入今天主題前，老師想先問問大家～大家有觀察過、思考過，孩子的國中小功課差別在哪？ 一、國小就制式的課本習作、生字詞簿為主，頂多再加上仿間出版社配套的練習卷，但上了國中後，各科老師總有自己庫存發不完的卷子，真就是發不完！ 二、大家有數過國中小，各自有幾位老師在派發功課嗎？要是每個老師當天又沒顧慮到彼此出的量？要是又碰到臨近月考，每個老師猛發卷子？姑且不論升上國中的課程難度，光作業量就和國小大大不同了。 三、再來一點，大家應該很少會發現，那就是國中作業許
關於孩子寫功課的一些小建議－高年級上篇
Yes老師
關於孩子寫功課的一些小建議－高年級篇 1、別奢求每樣功課都100分了，因為孩子時間是有限的 由於五六年級的功課不比中低年級淺顯易懂、易切入完成，加上學校上課時間又拉長，這導致孩子在自我思考、組織、內化的時間上，相較以前是被壓縮許多！ 要是再多考量得預先做各科升國中前的補強，時間這東西其實對孩子來說是相當珍貴的！老師的作法便是犧牲某些功課作業上的完美，去換取更多時間讓孩子能做更實質性、累積性的學習。而且我的孩子不是全才，她完全不需要樣樣功課都100！ 2、何謂實質累積性的學習呢？ 好比，生字詞、
關於孩子寫功課的一些小建議－中年級篇
Yes老師
關於提升孩子寫功課的一些小建議－中年級篇 1、暑假數學盡量超前，開學後國數也盡量能維持超前的預習！ 為什麼是國數呢？因為未來數學是最花時間和費勁的啊（尤其國中）～而國語所培養出的情境理解、深層思考、記憶想像等能力可是能貫穿所有科目學習的～ 另外，大家再感受一下孩子回到家後，會是在哪幾科功課上花最多時間呢？ 要是連最難、最麻煩的都能很快解決，想必孩子的厭煩、不耐，以及挫折都能大大降低，不是嗎? 老師一直倡導預習，其中有一個原因，就是要藉由預習來提升學習效率。當學習效率好，自然孩子應付起功課也就相
關於孩子寫功課的一些小建議－低年級篇
Yes老師
先前答應大家，會來分享關於孩子寫功課的一些小建議，今天就先從低年級開始唄！ 不長篇大論，因為重點說多了反而沒有重點，老師就列舉個人覺得最重要的三點給大家參考參考～ 1、陪伴完成 不論參與時間的長或短，陪伴是必須的。著重的點在於，藉由互動讓功課變得有趣、有深度，而不是為了完成而完成或100分交差。 好比，女兒一二年級時，學校老師要求全班得背唐詩三百首。我會在她背之前，一字一句慢慢跟她解釋，時而演、時而畫、時而說故事，甚至連裡頭生疏的詞彙、作者典故、詩的背景，我都會一一說明，為的就是增添趣味和記憶
小六的孩子們在學等量公理沒？
Yes老師
小六的孩子們在學等量公理沒？ 老師想幫你們加菜一下， 第一碟： 17語句翻譯成方程式➔講義下載 作法： 1、先專心聽完5題，再靠自己默寫出這5題，依序下去，錯的記得打上星號喔！ 2、利用兩天時間，聽完兩部影片。 3、聽完兩部影片後，每天練1張，要於10分鐘內完成，最好就學校每堂下課花個兩三分鐘寫，一點也不會耽誤你太多休息時間的。 ４、持續2星期後，要是速度和準確性都沒問題，第一道菜就完成啦！ 第二碟： 13正負數基本計算➔講義下載 14方程式的化簡與求解➔講義下載 作法： １、積極想考私校的，
教孩子數學時，到底什麼是好方法？
Yes老師
「教孩子數學時，到底什麼是好方法？」 檢驗孩子數學會不會時，應該多做哪件事呢？ 到底什麼是好方法？快嗎？簡潔嗎？ 未必的！就老師而言，孩子能簡單懂、能快速上手、會解釋、不容易忘記、題型怎麼變方法有一致性、可以輕鬆連貫往後課程，那就是真正的好方法了！ 檢驗孩子數學會不會時，不能只看孩子有算出就好，更要看孩子能不能仔細解釋給我們聽才妥當喔！ 解釋什麼呢？ 解釋運用什麼觀念及需要什麼條件、 解釋公式怎麼來、 解釋每個算式從什麼算出什麼、 解釋每個算式中有特別運用上的技巧、 解釋每個算式中有哪裡會特別