中低年級閱讀的建議

中低年級閱讀的建議(個人經驗和抒發，僅供各位參考)

其實，我很感謝大女兒低年級的導師，因為她安排了孩子得固定時間背誦唐詩，那是多文言文、多意境的東西啊。

那時候，擔心孩子背得辛苦，於是乎自己快把每篇詩都描述給她聽了，那畫面、那心境、那字義，能教的都教了。

現下回想起，是不是那時的努力讓她在往後的學習，總能很快意會文字上的語意和老師講解的口述，我不得而知。

不過，我一直相信閱讀一定有它的影響力。

所以我建議，中低年級的家長，盡量能激發和培養孩子閱讀的興趣和習慣。

閱讀是靜態的，得定心。閱讀是感受的，得想像。
 閱讀不是為考試，是為發現、是為思辨。

個人的認為，孩子的閱讀不該只是孩子的事。

其實我們是可以參與其中的，發揮想像、假設提問、發表己見、質疑論點…，這或許更能幫孩子是吸收而不只是讀完。

孩子小時候，我曾經說過龜兔賽跑的故事給她們聽，其實龜和兔一共比了三次？
第一次誰贏呢？為什麼？
第二次又誰贏呢？又為什麼？
最後一次再比，猜猜結果如何？
孩子的腦筋開始轉不停了。

每個人各有喜歡閱讀的取向，我不做建議，但閱讀不能只是讀，而是還得真正思考和感受。

如果較偏向考試能力培養的閱讀講義，就參考許多＂小達人＂類或＂句子精靈＂的講義看看吧。