為什麼孩子總是把２乘以３算成５呢？
（這是老師在別的社團，撇見一位媽媽反映她９年級孩子會有的毛病～別懷疑真的會
）
老師究其原因就在於～這孩子沒在最初便建立最深刻的記憶，以及訓練出最直覺的反應！
如何在最初便建立最深刻的記憶？
老師總結三大要素：
精簡
既視感
更多記憶抽屜
就舉老師在加法示範影片中，對幼幼孩做9配1、8配2、7配3、6配4、5配5的加法進位來說明！
、精簡：我只教孩子大＋小，如8＋2。省去2＋8！記的東西越多，不僅增加孩子負擔也更容易搞混孩子！關鍵是大的進位比小的進位快，做起來不僅速度更快，而且腦袋孩多了會進一步思考判斷誰大、誰小！
、既視感：影片中老師會以聲音和手勢來刻印孩子的既視感。這既視感就是讓孩子在聽到我唸出的數字同時，腦中也會浮現手勢，於是一閃而過的算式轉化成動作畫面，定會在腦袋駐留，多了一層思考和判斷。
、更多記憶抽屜：這運用在更複雜的學習，老師有機會再說啦！
往後像減法、乘法、單位換算、體積與容積、行程問題等，甚至連記題目，老師都會運用上這三個要素。
至於最直覺的反應～
老師分享個人三個技巧：
一、得先讓孩子具備上述所說最深刻的記憶
二、藉快問快答盡量讓孩子當下沒壓力記住
三、凡是他處再遇便再複習，以深化記憶
要訓練出直覺反應，最需付出心力的不是孩子，而是引導的人。
何以老師在影片中會不斷解釋、不斷整理重點，原因就在此啊！
天底下沒有一件事是簡單的～
簡單不過就是熟能生巧來的～
最後，老師想說～
數學是講求精密的，不管是在最初學習觀念上，或者接續的解題推理，甚至包括最後加減乘除計算，無一不是！
拆解這三大環節，都是有技巧、心法可循的。今天就針對簡單加減乘除上的錯，老師把法子分享給大家！
算錯２×３＝５真的未必代表數學理解能力不好！
但千萬別輕視它、忽略它不管，畢竟一路上去還有許多大大小小考試得應付，有時為了這小小錯誤而失分，真的太可惜了，不覺許多努力都白費了嗎？
高年級以上還存在這簡單算數會出錯，老師衷心建議，放下年級的自恃，好好正視問題～趁周末假日有空時，抽點時間回歸最基本、最踏實的「深刻」、「直覺」訓練吧，相信問題一定能是解決的，加油啦～