一二年級的媽媽看過來～
您們知道為什麼減法得學兩種嗎？
舉例12－5=？
方法1：
不夠減，得拿一枚大錢換成小錢來減，也就是正正規規的借位減法。
方法2：
一次付錢拆成多次付，其實也就是所謂負數的結合律。
這兩個方法都非所謂建構式數學，而是扎扎實實最基本的數學計算原理，就像吃東西得張嘴一樣。
不要讓孩子死記，盡量通俗說得像日常會做的動作，就好比老師上面列出的文字講法。
這兩個方法學校會教是因為～
方法１可以延伸至計算多位數減多位數
因為借位減法的規律是固定的，借了就有10，10必然用來減，而且非常好減（因為10的互補在加法練過了），最後只要減完再加原本的小錢就成了！
方法1非常制式、非常理所當然～也就讓許多媽媽覺得幹嘛多教方法2！
其實方法２越高年級時就會發現越頻繁運用上，而且還相當好用喔～
情況1：倒過來算！123－15－8=123－23=100
情況2：拆成有緣先減！123－31=123－23－8=100－8=92
大家能明白，為什麼學校兩種都教了吧！
但老師還是建議低年級就先把方法1練到能直覺反應先，畢竟緊接而來會是多位數減多位數啊！
慢慢直覺有了，方法2孩子會慢慢通的。
最後老師把減法的直覺訓練講義和影片附在底下給大家多給孩子練練囉！
減法直覺演算全本（盡量於小一完成）
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加法快，減法自然也會快，乾脆加法也一起給啦！
加法直覺演算本（盡量於小一完成）
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