怎麼讓孩子更能讀懂應用題呢？
１、 導讀時，多幫孩子建立畫面感
老師在帶孩子讀題目時，會慢慢一句一句來，能畫圖便畫圖，不好畫也會舉簡單例子畫；
甚至用手指演給也可以～
用意是讓孩子能專注、能融入情境發現題目沒講線索
好比，算五年級速度單元裡來回問題（４：２５起）
好比，國一一元一次方程式裡繩子對折相比問題（３１：２５起）
（近期新款21吋電子黑板會上市，要是家裡空間夠，老師蠻建議幫孩子備一組。因為圖解真的能幫助孩子許多，連帶計算過程也能化作肢體記憶喔!）
２、 導讀時，要強化孩子對數字、單位記憶
若能藉圖來註解就太棒，若不能，可講述完之後反覆抽問孩子。
這動作能避免孩子誤取誤用～
好比，算五年級體積與容積單元裡有蓋容器的容積或木板體積（２：３０起）
好比，算六年級通過問題（９：００起）
３、 導讀時，必須幫孩子串聯每個句子中單位與單位之間關係，甚至關鍵詞與關鍵詞之間關係
這動作在中低年級還不顯明顯，但等到孩子上高年級、國中，碰到題目越複雜、量詞越多就非常重要了。
好比，算四年級從已知周長、寬找面積問題（１７：５３起）
４、 導讀時，每遇一關鍵詞，先做全面運用發想
這能培養孩子慢慢兜齊線索，思辨題目到底問什麼、用什麼方法～
好比，題目出現「正方體」便該聯想到５個重點運用！
這能力在學國中幾何學時非常重要喔！
５、 導讀時，盡量換句話說
就如題目問兩者相差多少？可換成大比小多多少、小比大少多少？
６、 針對上述２～５點，老師建議可將題目中關鍵單位、數字、專有名詞圈出，並多做註解和解釋，否則意義不大～
７、 最後一步，不要以為算出答案就沒事！還有兩件事盡量多做，一、模擬當老師教給身邊人聽，教自己也行！二、找出全部算式中，最關鍵一步在哪！
以上所說，皆非一朝一夕能養成，關鍵在教的人是否能維持一定細膩度讓孩子耳濡目然也養成。老師建議各位媽媽可以放慢腳步，不須急於把答案算出喔～