關於孩子寫功課的一些小建議－高年級下篇
在切入今天主題前，老師想先問問大家～大家有觀察過、思考過，孩子的國中小功課差別在哪？
一、國小就制式的課本習作、生字詞簿為主，頂多再加上仿間出版社配套的練習卷，但上了國中後，各科老師總有自己庫存發不完的卷子，真就是發不完！
二、大家有數過國中小，各自有幾位老師在派發功課嗎？要是每個老師當天又沒顧慮到彼此出的量？要是又碰到臨近月考，每個老師猛發卷子？姑且不論升上國中的課程難度，光作業量就和國小大大不同了。
三、再來一點，大家應該很少會發現，那就是國中作業許多是選擇題，不似國小得寫許多字。就滿滿一大張，密密麻麻的敘述、選項，雖然寫字量少了，但讀題目的專注、思考、選擇，更是比以前制式化寫字更花時間和心力的。
四、國小重點科目就國 / 英 / 數 / 自 / 社，但上了國中，自然又細分生物 / 理化 / 地科 / 健康，社會又細分歷史 / 地理 / 公民，這一分，課程內容的難度、細度，可就跟國小截然不同了，當然作業難度可就不比國小那般簡單囉～
綜合以上所說，大家要有心理準備～國中真的不比國小好應付啊！
另外，還有幾個顧慮，老師也一併跟大家分享～
升上國中後，一定要注意孩子功課是否會胡亂猜或抄同學的！
怎會胡亂猜、怎會抄同學的呢？
試問，還有多少家長能像國小一樣，幫著或盯著孩子一步步完成國中課業。他猜，你看得出嗎？
試問，升上國中後，學校還會派導師、任課老師在下課時，也和孩子一起嗎？他抄，你看得見嗎？
試問，青春期的孩子，自我意識升高，他還會像國小一樣好勸說引導嗎？
試問，當外部誘因來或同儕互抄的風氣一起，他能把持住嗎？
說到這，老師做最後給五六年級的功課建議囉～
1、文科要讀活，重點不在抄，而是從題目去理解前因後果和應用
2、文科要記的多、記得久，就是要增加記憶連結點和反覆出現的頻率
3、學數學不是學會怎麼解，而是學會解釋
4、為擠出自主學習的時間，功課上若會壓迫到，務必要分輕重緩急，有些功課就先求有再求好，趕緊培養自己讀書的節奏最重要！
5、盡量趁預習時運用1至3點，多做題目。到時功課上類似的，也就輕鬆好解決。
7、在學校能先寫制式的（文字類）、簡單的就多寫點吧，有這習慣，還怕孩子回家不寫嗎？
隨著年紀增長，孩子的課業必然會加重、加深，所以在學習技巧和作業習慣上，老師提供的低年級、中年級、高年級建議，也要慢慢一點一滴延續積累喔！