「許多媽媽問我，孩子還沒升國小前得先預備甚麼？」
以下三點是老師的回答：
、女兒小班時，總是喜歡以哭來面對許多不順己意的事；為此，我停下了幼稚園半年之久，親自帶著她。
這半年，自己看著書、想著方法，一而再、再而三的和她溝通，也軟硬兼施地和她磨。
這半年，我想讓她成長的地方是，「懂得察言觀色」 和「不要用情緒來反應任何事」。
、隨後，她上了中班、妹妹也上了小班；姊妹倆，都有了靜下聽人說的心性。
這時，我努力做兩件事 — 「大量的閱讀」跟「機會教育」
「大量的閱讀」是為了讓自己能找出哪些是能說成故事，讓她們有興趣聽，並且習慣地讓她們去感受和思考。
就在KANO這部電影，裡面不是有那木瓜打釘的一幕嗎？孩子竟然還記得我說過類似意涵的故事，就豆芽菜、鯰魚效應、神木、珍珠蓮霧，我很驚喜！
「機會教育」呢？舉凡生活上的任何～我都會努力找出能問孩子的！
例如：電線桿上的電線為什麼不拉直呢？電線桿上為什麼一個洞一個洞的？竹子能拿來做甚麼用？葉子是平行脈、網狀脈、還是羽狀脈？為什麼我跟路邊擺攤的老婆婆買的都是最爛的芭樂？
、玩樂中學習以前一上車，她們都會聽著歷史故事，我會趁機把我知道再補充給她們；也會故意在她們提問時，解釋的怪誕不經逗她們或和她們一起跟故事配樂。
還有尋找不同、拼圖、桌遊…等，就是和她們一起玩！自然而然一定有東西能教她們～
孩子在幼稚園，許多會常態反覆教的，就交給幼教老師吧！
而自己則是找其他刺激點來和孩子一邊玩一邊教；
玩成語接龍時，不就可以連帶說典故故事嗎？
玩撲克牌時，不就可以教10的補數嗎？
「靜下、專注、觀察、思考、感受」是根
「閱讀、溝通、手做」是法
給還沒上國小的媽媽們參考了～
至於我的數學，就 #加法直覺演算本 讓大班孩子慢慢試試吧！