Q：請問老師，孩子也是讀題目時，會畫線圈起來，但是遇到如何列算式時(找X)，會有障礙，沒做過的題目也會很難破題，無法突破，老師是否有什麼建議呢？
A：妳的問題超級棒，真的非常棒。許久前，我思考過為何？也想過如何解決，於是我有了自己的解題架構。
ㄧ、因為孩子習慣獨觀而非全觀，這可能在於孩子習慣一行行的寫。
各位看影片一定會發現，我很在意因和果，因為數學真的有時得從因得果、從果得因。
也就是如此，我喜歡畫流程圖讓孩子能具體感受每個數字間的關係，好互相找出來，一目了然。
二、在於細部的強調和歸納，當我在整編講義時，會把相關同邏輯的再做歸類，說明完原因理由後，簡化成短句，讓孩子常唸也熟悉變成直覺。
三、在教一元一次方程式時，當孩子熟悉會解出X的計算步驟後，我便聚焦在應用題的列式和列方程式，因為，無中生有是這單元的關鍵和罩門，這與國小整體概念架構是有很大習慣差別的，多演練多感受才是最需要的。
其實，妳或孩子細看我的解法，妳會發現我的習慣，那習慣是有一致性的，那也就是關鍵了。